56.交往？我還真有點怕！——幫助孩子克服社交恐懼心理
人生存在這個世界上，就離不開人與人的交往，孩子也不例外。♀不是所有站都是第一言情首發，搜索+你就知道了。不過，有的孩子卻不善與人交往，之所以這樣，是因為他內心對社交有一種恐懼感，也就是所謂的「社交恐懼心理」在作祟。與其說他不善與人相處，不如說他不敢主動獨自與人打交道。
而孩子膽怯的原因，要麼是缺乏與人相處的經歷，要麼是有過交往失敗的體驗，或者其他原因導致。只有他克服了恐懼心，才能邁出與人交往的第一步。
曉雯的媽媽性格內向，平時除了帶曉雯去外公外婆家之外，很少和親戚朋友交往，也很少和鄰居走動。在媽媽的影響下，曉雯也不常和小區的同伴玩耍。即使在學校，她也沒有幾個談得來的朋友。
一次，媽媽單位組織郊游，曉雯也去了。當曉雯看著其他小朋友從陌生到熟悉，再打成一片，她很羨慕。媽媽說︰「你也去和他們玩啊！」
曉雯卻站在媽媽身後說︰「我不敢。」
曉雯就是因缺乏與人相處的經歷和經驗，才不敢主動和別人打交道的。而最根本的原因，是她無法通過看媽媽的榜樣，學會如何與人交往。從這個例子中，我們可以得到一定啟示，即我們的交往能力往往會影響孩子。如果我們能夠想辦法改變自己，孩子也會有所改變。
那麼，具體來說，我們應該如何幫孩子克服社交恐懼的心理呢？
建立一個善于交流的、和諧的家庭氛圍
由父母和孩子組成的三口之家，就是一個社交小團體。如果我們夫妻之間，我們和孩子之間，或者我們和老人之間常常保持暢通的交流，並呈現出一種輕松、愉悅的交往模式的話，孩子就自然從我們的行為中學會如何與人相處，那麼他的社交能力自然不會太差。
相反，如果我們制造了一個死板的、沒有交流的家庭環境，孩子就以為人與人之間原本就如此，但當他看到別人自如地與人交往的時候，他就會因發現了自己的不同和不足而自卑，進而不敢像其他人一樣放松地與人交往。
所以，別小看我們在家庭里的表現，往往對孩子起到的是潛移默化且至關重要的作用。那麼，我們就要和其他家庭成員一起努力，打造一個善于交流的、和諧的家庭氛圍，讓孩子不存在不敢與人相處的問題。
給孩子創造與人交往的機會
冰冰從小性格內向，一直也沒有與他人交往的**，總喜歡自己一個人玩耍。隨著年齡的增長，他似乎開始渴望交朋友，有時，他會站在窗口看樓下其他小朋友踢足球。
媽媽看出了冰冰的心思，就特意在周末安排了一個小型家庭聚會，邀請比較熟悉的鄰居和朋友帶著孩子來做客。媽媽還特意為小朋友安排了一些適合他們的活動，並鼓勵冰冰做好小主人。
出乎意料的是，這次聚會很成功，大家都玩得很開心，特別是冰冰，他似乎借此機會交到了朋友。
對于性格內向，又渴望有自己社交圈的孩子而言，我們就要為他創造一些與人交往的機會，而邀請朋友來家中做客就是很好的方式。因為，孩子在自己比較熟悉的環境中很容易放松，加上又有做小主人的責任感，他就會試圖與人交往，他的恐懼心理就會在每一次嘗試中逐漸克服。
除此之外，我們也可以以家庭為單位，和朋友們相約去大自然走走。孩子們可以借助大自然這個天然游樂場來增進了解，促進感情。
別讓交友失敗的陰影籠罩孩子
有的孩子原本沒有社交恐懼癥，但有過一次或幾次失敗的社交經歷後，就不願與人交往了。對于這種情況，我們要想辦法幫助孩子找回自信，重新建立朋友圈。
冉冉原本有幾個比較要好的同學，但是有一次，幾個同學合起來指責冉冉愛佔小便宜。原來，冉冉分別借過他們的一些東西，但沒有及時歸還。次數多了，同學們便有了意見。
被指責後的冉冉覺得很沒面子，一氣之下也疏遠了同學。沒想到，他們也不主動找冉冉玩耍，冉冉因此很受打擊，失去了與朋友交往的信心。
媽媽知道後，鼓勵冉冉主動找同學和解，並大方承認自己的錯誤，保證自己會改，希望大家能夠原諒。
冉冉鼓足勇氣按媽媽說的做了，同學們被冉冉的誠意打動，和冉冉拉拉手，又做回了好朋友。
如果孩子有交友失敗的經歷，我們不是說︰「算了，算了，他們不和你玩，你就找別人玩唄！」這種說法是一種逃避，孩子自身的問題並沒有得到改進。所以，我們應該深入了解他被人排斥的原因，並鼓勵他改正缺點，以嶄新的面貌重新建立朋友圈是一回事嗎？如果不是的話，跟本段開頭說的不就矛盾了嗎？另外，彌補失去的社交圈，說法當否？。這樣，孩子在重新被接納的同時，社交恐懼心理也就自然克服了。
57.不學禮，無以立！——禮貌是與人交往的一封「推薦信」
早在2500年前，一代教育家孔子在教育他的兒子孔鯉魚時就說道︰「不學禮，無以立。」意思是說，不學會禮儀禮貌，就難以有立身之處。的確，一個懂禮貌的孩子，走到哪里都會受到歡迎，別人也會對他心生好感，自然願意與他交往；而沒有禮貌的孩子，總是讓人生厭，當然沒有人願意與他相處。所以說，禮貌是孩子與人交往的「推薦信」，孩子只有把彬彬有禮的自己推薦給別人，對方才能接納他，他也不會因沒禮貌而被人排斥了。
童童的性格雖然不是很活潑，很少主動和同學、鄰居玩耍，但是總有伙伴主動找他玩。仔細觀察，原來童童是一個很有禮貌的孩子。
每當他想玩別人的玩具的時候，他都會先問「請問，我能不能玩一下你的玩具」，即使是陌生的小伙伴，看童童這樣有禮貌，都會把玩具給他。玩過之後，他會說「謝謝你」，有些熟悉的伙伴會說︰「童童，別客氣。」
當自己或其他伙伴離開時，他都會說︰「再見。」大家無形中都對童童充滿好感，總覺得與童童相處很舒服，所以總是主動找童童玩耍。
別小看這些簡單的禮貌用語，它所發揮的作用和功效往往是巨大的。因為，禮貌不僅是一個孩子謙虛溫和的表現，也是尊重他人的體現。而任何一個孩子都希望能與尊重自己、喜歡自己的人交往，這就是為什麼童童受歡迎的原因。
那麼，我們就要讓那個孩子拿好這封「推薦信」，以便順利地擁有屬于自己的交往空間。
幫孩子打造干淨、整潔的儀表
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