從出生到4歲，幾乎所有的孩子在這個期間都喜歡玩具，喜歡各式各樣的玩具。♀+言情內容更新速度比火箭還快，你敢不信麼？在他的眼里，玩具永遠也不多，總會有他想再買的玩具。但是，有時候，孩子也會厭煩玩那些真正的玩具，但是他並不是排斥玩具，而是會發現新的玩具。比如，家里的日常用具常常會被他開發成具有某種功能的玩具，盡管那種功能實際上並不存在，但孩子卻能當它存在。這就是孩子玩日常用具的樂趣所在。就像上面故事中的3歲男孩，好像家庭中的各種日常用具都能成為他把玩的玩具。
兒童教育專家指出，孩子之所以會喜歡玩日常用具，是因為他在玩的過程中可以發揮主觀能動性，可以決定自己怎樣玩，並能變換出很多花樣。其實，在孩子的眼里，似乎所有的日常用具都可以用來當玩具，他在玩的過程中也能帶給自己無窮的樂趣。所以，父母要允許孩子玩各種他可以玩的玩具。
引導小妙招
1.給孩子提供一些傳統玩具
在孩子的動作敏感期，父母應該盡可能地給孩子提供一些傳統的玩具，讓孩子在玩的過程中鍛煉自己的手、腳以及全身的協調能力。
那麼，父母應該給孩子提供哪些傳統玩具呢？比如，不倒翁，可以鍛煉手的靈活性；積木，可以讓孩子掌握手的協調性和靈活性，當然還能讓孩子掌握一定的空間想象力和辨別力；橡皮泥，在用手捏或模子制作橡皮泥的小玩意兒時，能很好地鍛煉孩子的想象力、創造力和肢體能力；吹泡泡，可以讓孩子的手與眼得到充分配合，如果孩子一邊吹泡泡，一邊奔跑追逐，那麼全身的活動量都會很大，身體的整體動作協調能力也能得到很大的提高；各種球，在玩球的過程中，通過拋、滾、拍、踢、打等動作，讓孩子的手眼配合得到強化，也能鍛煉身體的局部與整體的協調性，還能提高孩子的空間感……
只要父母善于去發現，就一定能夠給孩子提供更多的鍛煉孩子的動作的玩具，讓孩子在動作敏感期更好地提升自己的各種動作技巧。♀
2.善于把日常用具給孩子當玩具
當然，給孩子做玩具的不一定都是那些傳統的玩具，日常用具有時候在孩子眼里也是非常好的玩具。所以，父母應該善于發現可以當孩子玩具的生活用具。比如，罐頭盒、塑料瓶、線團、塑料刀叉、噴壺、紙杯子、線軸、塑料盒子、瓶蓋、海綿、小鍋、小勺子、塑料夾子、帶刻度的瓶子，等等。把這些日常用具給孩子，孩子照樣能玩出花樣來，而且會不厭其煩。那麼，在玩耍的過程中，提升自己的動作能力與技巧也是自然而然的事情了。
3.引導孩子鍛煉動作的靈巧性
孩子的四肢經過自然的發育後，可以勝任越來越多的需要，父母就應該多在靈巧性的方面促其發展，給孩子盡量多提供機會，讓他在實踐中掌握各種技巧。
比如，可以讓孩子歸置玩具，提前給孩子準備一個玩具箱，當他不玩的時候，就讓他把玩具都一樣一樣地擺放好，這樣做，一方面會增強孩子的動手能力，另一方面也可以讓孩子養成嚴謹、有序的生活習慣。還可以鼓勵孩子玩一些小的物件，比如硬幣、紐扣等，多拿捏小物件對發展手指的靈巧性非常有好處。當然，在讓孩子拿這些小物件時，父母也要留心，以防孩子把它們放進嘴里。父母也可以把一些小東西放到地上，讓孩子去撿，也可以給他增加難度，如讓孩子帶上手套或借助鑷子等工具，還可以讓孩子閉上眼楮去撿，這些做法都能很好地激發孩子的動作的靈巧性。
10.游戲︰喜歡玩各種各樣的好玩的游戲（0—4歲）
——用游戲，如「你扔我撿」等促進孩子動作發展，讓孩子動作變得更靈巧
孩子在動作的敏感期內，不但喜歡玩各種玩具，還喜歡玩各種游戲，要麼自己玩，要麼跟小伙伴們玩，要麼跟父母玩……總之，對于各種各樣的游戲，孩子是非常喜愛的。當然，孩子在玩游戲的過程中，也能促進手、腳及全身動作的發展。所以，父母不要阻止孩子玩游戲，也可以與孩子一起玩，從而促進孩子動作的發展，讓孩子的動作變得更加輕盈與靈巧。
身邊小故事
故事1︰
最近，爸爸發現3歲的兒子特別喜歡扔東西，于是，他就想借此機會來鍛煉孩子動作的協調性。
晚飯過後，爸爸把一只毛毛熊放到兒子的面前，兒子看到毛毛熊，就抓了起來，然後就扔了出去。爸爸看到後，不但沒有生氣，還跑過去撿，撿來後又遞給了兒子。兒子感覺很奇怪，就又扔，爸爸再去撿……
過了一會兒，爸爸說︰「兒子，爸爸累了，要不咱們換換角色，我扔，你去撿，怎麼樣？」兒子高興地答應了，于是父子倆換了角色，重新玩起了「你扔我撿」的游戲……
父子倆玩得不亦樂乎，兒子也是滿頭大汗，但卻非常興奮，一點都不想停下來……
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