「爸……爸……，爸……爸……。」
「乖女兒，再來一聲，再來一聲。」
轉眼間趙靈兒已經快一歲了，這接近一年的時間大宋國內還算平靜，唯一的大事就是遼國對宋有過那麼一次小規模的進攻，也被李繼隆打退了。
這一年的年初，太宗下令改元端拱，此時已經接近端拱元年的秋天了。
快一歲的趙靈兒已經開始學說話了，每天教女兒說話就變成了趙惟吉現階段最大的樂趣了。
在這一年里，華亭縣由于有趙惟吉的資金注入開始有了較大的發展，港口的修建已經接近尾聲了。城區里也開始逐漸熱鬧起來。
現在城里最熱鬧的地方不是任何的集市，而是一所學校。
這所名叫︰清華書院的學校可以說是這一年里趙惟吉最大的成功了。通過自己外公遺留下來的影響力，趙惟吉召集了仕途上不順的學者們，以修纂一部通史為由建立了這個書院。
一年的時間下來以後，這個書院已經頗具規模了。在書院里任職的先生超過了百人，求學的學生更是多達千人。
依托著書院，華亭縣也開始聲名鵲起，大量的外來移民開始不斷的涌入。
但是這個書院在仕林中卻是個異類，所有仕林眾人對于這個書院的評價都只有四個字︰離經叛道。
沒錯，趙惟吉的這個書院十分的怪異。除了修纂通史還算的上是正統的學問研究以外，這個書院其他的研究全部都和這個時代格格不入。
清華書院最大的特點是不教經義，不授詩賦。作為一個書院居然不教授任何一項科舉要考的東西。
書院分為兩個部分︰文科和理科。
文科主要教授︰歷史，法律，還有經濟。而理科主要是︰算學，工學，天象。
在仕林看來，這些都是要笑掉大牙的東西。雖然是個人文都要讀史書，但是你光讀史書能有何作為？法律更是搞笑了，難道是專門培養訟棍嗎？還有那個什麼經濟，就是教人如何經商。至于算學和工學，在這個時代有個專門的名詞︰奇技yin巧。只有天象學還算正經，但是也不過是旁門左道。
的確，在趙惟吉準備建立這所學校的時候他身邊的所有人都反對他這樣做，但是他有他的想法。
首先，建立傳統的書院其實會有風險的。原因很簡單，你培養出來的人最終都要參加科舉進入官場的，趙光義能容許趙惟吉的桃李遍布他的朝堂嗎，答案是否定的。
其次就是，趙惟吉希望利用這個書院培養出他所需要的人才。
作為一個後世人，趙惟吉太知道這個國家在人才培養上的弊端了，科舉制度導致這個國家重點培養的永遠是政治人才。
趙惟吉需要政治人才，但是他更需要的是科技人才和金融人才。
在趙惟吉準備離開朝堂的時候他就有著另外的打算了，我雖然在朝堂上暫時斗不過你趙光義，但是趙惟吉卻知道兩個趙光義不知道的東西︰科學技術才是第一生產力還有經濟決定上層建築。
所以他建立了這麼一所離經叛道的學校。
他需要這所學校提供他r 後需要的全部人才，政治方面就由歷史和法律培養，商才出于經濟學科。科技人才產自算學，工學和天象學。
但是在他剛開始建立學院的時候卻遭遇了極大的困難。
通過他外公王溥生前的影響力，他很容易的著急到了一幫人，以修纂一部通史為借口建立起了歷史學院，但是之後的就犯難了。
這個時代真正的j ng通法律的只有那麼些人︰刑名師爺或者是御史。去哪找能教書的人呢。
幸運的是這個時候寇準幫了趙惟吉一個忙，寇準有個好友是竇儀的小兒子。竇儀正是參與編纂大宋律法《宋統刑》的人。他的小兒子由于仕途不是太順就決定退隱林泉，于是乎就被寇準介紹到趙惟吉這里了。
如果說是前兩門還算是正統學科里的分支話，後面三科在這個社會完全就是上不了台面的東西了。
經濟主要由趙惟吉旗下這些產業的各個負責人來教授，而他負責結合一些現代經濟常識補充一下。
算學幾乎就是由趙惟吉全權負責了，因為這時宋代的那些大數學家們很多都還沒出生呢。
至于工學是趙惟吉到目前為止最為自豪的，他說服了相當一批能工巧匠放棄了門戶之見，將手藝都拿出來在學員中傳授，再加上他自己本來學的就是工程物理學，所以工學是現在所有學科里發展的最好的。
天象學的話，趙惟吉還是通過趙惟正的關系找到了原來司天監的一些人，前來教授。
就這樣在基本籌備好了以後，學院就開始正式招收學生了。
但是新的難題又出現了，到底什麼人才要來他們的書院就讀呢。
誰都知道如果在這個書院讀書的話做官肯定是別想了，最多撈個史官或者是在司天監里找個差事。
所以剛開始很多人都不看好，這麼一個書院能成功。
但是事實的結果卻沒有那麼糟糕，因為總有不適合讀書但是其他方面有著不錯天賦的人，再加上趙惟吉承諾，凡是書院畢業的人員將來的出路都由他趙惟吉負責，加上一旦進入書院讀書的話，學費是免除的，所以還是吸引了相當一部分的人前來就讀。
而且很快的書院開始出成績了，建院才半年，那部通史的修纂就開始引得各方面的關注了。
然後就是工科直接弄出來秧馬和牛轉翻車，並且開始在整個華亭縣推廣使用。
大宋本來就也農業為本，此刻又有新的高效率的農具被發明或者改造出來，確實非常引人關注。
于是乎，這件書院便也漸漸的開始有名氣起來。
其實當這間書院開始慢慢走上正軌的時候，趙惟吉才第一次感受到自己的這個名族之前真的是把科技樹點歪了。
很多在讀儒家經典上面並沒有什麼天賦的人卻在算學，工學等其他方面有著驚人的天賦。這天放學趙惟吉正準備離開學校的時候，踫到了兩個工科的學生正在辯論著。
「我覺得這個突火槍還可以再改進一下。」
「怎麼改進？」
「比如講子彈改造成箭頭的形狀啊。」
「這有什麼用？雖然改造成箭頭的形狀子彈是能飛的更遠，但是突火槍最大的問題是打不中人啊。」
「這個……趙老師來了，我們可以請教一下他。」
在書院里趙惟吉的身份是老師，所以他不太願意學生叫他王爺。
兩個學生過來將他們剛才討論的東西又復述了一邊。
「我覺得，你們倆說的都有一些道理，sh 程當然重要，但是j ng準度也是必須你。我覺得你們可以以突火槍研究作為專門的課題，需要什麼就去學校的材料處申請就可以了。」
等到趙惟吉的認可後，這倆小子屁顛屁顛的就走了。
的確當學生逐漸開發出自己擅長的領域後，整個學校的風氣開始向著好的方面持續發展著。
以前的教育體系只能培養官員，但是不是每個人都適合當官的，所以淘汰率很高。但是現在的清華書院卻很不一樣，學生在接受入學考試的時候就能夠大致的反應出他適合的方向，這樣一來成材率都要高出不少。
……
「他最近的鬧劇演的怎麼樣了？」
「回皇上，听說好像他那個書院現在挺紅火的。」
「也是，免費的東西嘛。」
可以看得出，趙光義從心眼里還是不太看得起這些所謂的非正統的東西。
「就讓他瞎胡鬧去吧，反正他也有錢不是嗎。」
現在這個狀態的趙惟吉是令趙光義最放心的，整天和商人，工匠，老學究混在一起哪里還有半點當初在北伐戰場殺伐果斷的影子。
「先別提他了，北方怎麼樣了？」
「上次契丹被李將軍打敗以後好像安分了許多。」
李繼隆不虧是在歷史上入選二十四功臣的大將，徹底獨當一面後，很給趙光義長面子，一場對黨項一場對契丹的勝利，讓朝中的大臣已經開始不停的唱贊歌了，好像大家已經忘記了在他崛起之前宋廷只有一個趙惟吉可用。而且他也還是趙惟吉舉薦的。
整個這一段時間對于趙光義來說還算是一帆風順的，北方戰場上取得了勝利，國內也基本很太平。而且那個鬧劇一般的書院好像也不是那麼沒用，至少新的農具還是很不錯的。
而且趙惟吉也相當會做人，直接把新農具的功勞歸功給了趙光義。正是由于趙光義正確的領導，我們才能產生新的創造。
但是趙光義卻不知道，趙惟吉在將趙光義的馬屁拍舒服的同時卻也在挖坑。
在趙惟吉的鼓動下，一個傳奇的團體將提前的登上歷史的舞台，形成一股超強的風暴席卷整個中原大地。而此時趙光義並沒有任何的察覺，甚至整個朝廷都沒有任何的察覺，這個他們曾經最看不起的階層要逆襲了。
;