()接下來，張振華又給**等人講解了諸如治住三娃的剛柔陰陽劍、把水娃灌醉的大酒壇等，一直講解到天黑才算結束。臨走時，**還和眾人一起合了影。
回到家，張振華終于長長地松了口氣，衣服也沒月兌就躺在了炕上，很快就睡了過去。方冬梅看到兒子累成這個樣子，心疼得搖搖頭，輕輕把兒子的鞋月兌下，又為他蓋好被單。張盛走過來輕聲說道︰「冬梅，你覺沒覺得兒子自從到了延安之後變化挺大了？」方冬梅一愣，「有什麼變化？」張盛說︰「你看看他搞的這些事，像一個孩子干得出來的嗎？」方冬梅柳眉一豎，「你什麼意思？不錯，兒子是說養兔子養魚，那不是他想吃肉了嘛，兔子肉下來的時候也沒見你少吃。而且從頭到尾好像最忙的人是你吧？兒子能編故事，那也是小孩子想象力豐富而已。我告訴你，少在這兒疑神疑鬼的。」一見老婆大人雌威發作，張盛立時軟了下來，「我也沒說別的呀。咱兒子有出息，我這當爹的心里也高興不是。」
《葫蘆娃》首演的成功，使這出戲很快就成了全延安的小孩子們最愛看的戲。而張振華也加快了《葫蘆娃》漫畫版的創作，終于趕在八月初完了本。按照事先說好的，先給秀秀看了一遍，把小丫頭哄高興了之後。又舀著書稿找到王震之，請他介紹出版社。王震之沒辦法，只好把他帶到了邊區出版社。好在出版社的負責人和王震之是熟人，而且《葫蘆娃》首演當天也看了演出，看過書稿後，當即就爽快地答應下來。
半個月後，第一批樣書寄到張振華家，張振華高興得除了給小伙伴們每人一本外，又蹬著滑板車給陳雲和喬濟仁送了一本。並托陳雲轉交給**和朱總司令每人各一本。
兵工廠那邊也傳來了好消息，散彈槍已經試制成功，第一批五十只樣槍外加二百發子彈已經送到山西前線。
當然消息並不總是好的，這天張盛夫婦就把兒子叫到面前很嚴肅地對他說︰「兒子，你也不能總是在家呆著瘋玩兒吧？這樣，爸媽送你去上學吧。」
上學？！這個消息對于張振華來說無疑是天降驚雷，于是撅著小嘴說道︰「爸、媽，我都認字兒了，連小說都能看，您說我去了讓我上幾年級啊？」張盛一愣，這他倒是沒想過，之前只想到把孩子送到學校讓老師管住他，省得一天到晚在外面淘氣。于是說道︰「上什麼班由老師定。我已經跟校長說好了，你明天就跟我去學校。」「哦。」沒辦法，為了自己的小屁屁考慮，只得答應了下來。
第二天，張盛拖著心不甘情不願、一路都撅著小嘴的兒子來到了邊區保育院小學。來到校長室，校長是一位三十多歲的婦女，一見張盛急忙打招呼道︰「張盛同志來了，這個小朋友就是您兒子吧？」張盛趕忙說道︰「是，這就是我兒子張振華，兒子叫老師好。」「老師好。」張振華有氣無力的說了句。
校長一笑，彎下腰看著這個小家伙，「小朋友，怎麼不高興呀？是不是不願意來上學呀？這可不行啊。在學校可以看書識字，還可以跟小朋友們玩兒啊。」「可是我已經會看書識字了呀。」張振華抬起了眼皮。「是嗎？那你認識多少字了？」
張振華左右看了看，從旁邊的書架上舀出一本《安徒生童話》，打開，高聲念道︰「海的女兒︰在海的遠處，水是那麼藍，像最美麗的矢車菊的花瓣，同時又是那麼清，像最明亮的玻璃。然而它又是那麼深，深得任何鐵錨都達不到底。要想從海底一直達到水面，必須有許多許多教堂尖塔，一個接一個地連起來才成。因為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。不是的。海底的人就住在這下面。不過，你千萬不要以為海底除了沙子什麼也沒有。恰恰相反的是，海地有最奇異的花和植物。它們的枝干和葉子是那麼柔軟，只要水輕微地流動一下，它們就搖動起來，好像活的一樣。所有的大魚、小魚在這些枝子中間游來游去，就像天空的飛鳥……。」
一篇童話念完，張振華把書一合，略帶得意地看著有些吃驚的校長，「老師，您覺得我該上什麼班呀？」
校長輕咳了一聲，「光會念可不行，你知道這篇文章要表達的意思嗎？」
「要表達的意思？」張振華不知怎麼想起了上輩子小時候看的一部電影，于是說道︰「它告訴我們要好好學習。」
「你怎麼會這麼想？」
「要是人魚公主會寫字，王子不就知道她是什麼意思了嗎？」
「這個還可以這麼解釋？」校長險些笑了出來，又問︰「小朋友，光國語好可不行，數學怎麼樣啊？」數學？張振華愣住了，自從重生以來基本上都在文科方面打轉，數學方面的話四則運算那是肯定會的，但是數學公式卻只記得一些零零散散的了。
見張振華半天不吭聲，校長暗暗地有些高興，「這樣吧，老師給你出幾道題。看看你到什麼程度了。」「好，好吧。」這下張振華也沒多少底氣了。于是老師隨口出題，張振華趴在桌子上做。一開始還挺快，直到老師問到「相遇、追及問題」的時候，明顯遲疑了一會兒，再後來問到關于圓形，圓柱、圓錐體問題的時候思考的時間更長了。
好不容易做完了，張振華把卷子一交，校長接過卷子仔細看了一遍，然後又抬起頭，看了看張振華，微笑道︰「張振華同學，你先去和外面的小朋友玩兒一會兒。我和你的父親有話要說。」「哦。」張振華听話的出了校長室。
他走後，校長對張盛說道︰「張盛同志，您兒子的情況比較特殊，本來按他的年紀應該是上初小班的；但是我發現他的思維比較跳躍，除了一些數字公式記得不是很牢靠之外，直接上高小完全沒問題。所以，他可以直接從高小班念起，我還可以特批他不用上國語課，直接自學，但必要的考試還是要考的。」
「可以可以，太麻煩您了。」張盛听後連連感激，「對了校長，這孩子有花粉過敏的毛病。所以春夏的時候，最好不要帶他出去。」校長點頭道︰「您放心吧。我會注意的。今天就可以讓他上課了。」「那太好了。多謝您。」張盛又是一陣感謝。
出了校長室，看見張振華正坐在院中的陰涼處，一個接一個地打著哈欠。張盛走過去，說道︰「兒子，從今天起你就算上學了。校長已經跟我說好了，從高小上起，國語課你可以不用上，但要自學，明白了嗎？記住，不許淘氣。」
「記住了。」沒辦法，張振華只得硬著頭皮答應下來，好歹還給自己減了一門課呢。接下來，校長把張振華領到教室，交給任課老師。張盛這才離開。
一節課過後，校長把課本發給他。張振華大致翻了一遍，就記得差不多了。這一天，張振華似乎都是在半夢半醒的狀態中度過的。好不容易捱到放學，這才如蒙大赦一樣溜回了家。
剛一進院子，秀秀就迎了上來，「振華哥，你白天去哪兒了？」張振華嘆了口氣，「別提了。爸媽非要我去上學。」
「上學多好啊。」秀秀滿是羨慕地說道︰「秀秀也想去上學。」
「你想學我在家就可以教你，保準比老師教得有意思多了。」
「可是秀秀還是想去上學。」
「別煩我了，我先回屋一睡會兒。」
一覺睡到爸媽回家，把飯做好，張振華這才揉著眼楮坐起。吃過晚飯後，三下五除二地把作業做完，上炕接著睡。
延安的小學課程相較于國統區的課要簡單、隨意得多，除了國語、數學之外，還有歷史、地理、自然、體育、音樂、美術。而國統區除了上述這些之外，還要加上三民主義教育及黨義，以及一個類似于軍訓的公民訓練。因為是抗戰時期，所以課本上的內容也多以愛國愛鄉、加強民族意識教育為主。
听這種課，對于張振華來說簡直就是一種煎熬，在忍了一個禮拜之後，張振華開始跳出校長為自己定下的可以自習國語的束縛，開始全方位的自習。而任課老師發現後，在警告兩次無效之後，只要他不上課搗亂，也就不再管了。反正每次考試他的成績總是全班最好的。于是在全班同學羨慕嫉妒恨的眼光中，成了全班乃至全校最自在的學生。
回家之後，寫完作業，張振華除了要教秀秀念書之外，還有一項重要的事要做——開新書。前幾天，出版社傳來了消息，《葫蘆娃》如今已經在陝甘寧邊區傳開，大有向國統區漫延的趨勢。為此張振華決定，向漫畫業進軍。
注︰民國時期的語文課，小學稱國語，中學稱國文。1949年建國後，經葉聖陶等幾位先生提議，將兩門課合並為語文，一直延用至今。另，當時延安保育院小學的資料不太好找，筆者也只是虛構，切當真。