chapter03
「桑葚」事件讓文秀和馬家駿的關系好像前進了不少，主要是文秀單方面對馬家駿表示友好，而戴著人皮面具的馬家駿還是那副死樣子，也不知道是面具的關系還是天生如此，他話還是那麼少，相處久了，他似乎更像是大學的語言老師，定時會指導文秀的哈薩克語，講完以後讓文秀自己消化，他不會過多的指導。♀
好在文秀努力，要不然跟著這種不合格的老師，學會流利的一口哈薩克話不知道要等「猴年馬月」。
在這里住的時間長了，雖然文秀並不話，但是日常往來，一些哈薩克婦女還是認識文秀，她們中絕大多數是沒用丈夫和兒子的寡居婦女，大約是女人的憐憫心，她們絕大多數對文秀的態度還是友好的，並不像男人那般的抵觸，婦女們會教文秀一些東西，織布縫衣還有一些簡單的圖樣，文秀會在一些沒用的布頭上模渀著上學時很流行的十字繡的繡法繡一些小紋樣，然後和那些哈薩克婦女交流鍛煉口語。
馬家駿並不理會她的日常交際，或者，他根本就不管她的事，這種完全自由的放養狀態讓文秀很滿意，若是馬家駿真的像對待小孩子一樣不讓自己做這個做那個，她反而會覺得不自在。♀
文秀開始嘗試著在帳篷後面的一小塊地播種一些小麥種子，她不懂得種莊稼，更不知道什麼時候該澆水什麼時候該除蟲，她只能靠觀察，看別人怎麼做的，再回去嘗試。
這個想法偶然間被英明神武的計爺爺知道了，當天下午，他就舀了一包種子回家扔給目瞪口呆地文秀，然後極為瀟灑地甩了一句「以後糧食也交給你了，別浪費我的地」，虎虎生風地走掉了。
哈薩克族一般以游牧為主，種地並不是他們主要營生手段，他們似乎並不怎麼在乎地里的那些莊家，對于農事，馬家駿知道的並不多，文秀指望不上他，只能隔三差五看看它們，剛種下沒幾天，李文秀就看到那些種子長出了小女敕芽，看到這樣的景象，文秀心里相當歡喜，回疆部落的少數民族對漢人有很深的偏見，他們總是惡聲惡氣地稱呼文秀叫「真主降罰的漢人」，也許他們本性不壞，甚至絕大多數都相#**小說
記得大學教授講課的時候有提到「白馬」的女主李文秀文化水平不高，除了七八歲前父母有教過讀書識字，來到回疆後就沒有人再教她了，她頂多就是認識幾個字，但是「計爺爺」也就是馬家駿的師傅卻是一個文武全才，由此教授推斷馬家駿並不是文盲，只是他怕引起別人的注意所以從未教過李文秀。♀
長時間的接觸文秀發現當年教授一點也沒有錯，馬家駿確實是個「文化人」，他每次釀完酒都會不由得念幾句關于「酒」的詩詞，有文秀知道的，也有文秀都不知道，每次都不重復，這讓李文秀很是欽佩，雖然現代教育近幾年提出重視「古文」教育，但是絕大多數大學生和文秀一樣，就知道考試大綱上的那幾首。
所以听到馬家駿吟詩的時候，文秀簡直是佩服的五體投地，文武雙全，人才啊！
「蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來瑚珀光。但使主人能醉，不知何處是他鄉。」
帶著滄桑感的嗓音響起，文秀知道馬大才子又釀好了一壇新酒，不過這次似乎有點變化，沒有拎著酒走人，而是抬起頭看著文秀。♀
朝夕相處近一年，對于這個便宜爺爺，文秀還是相當尊重的，有的時候她甚至會升起對方真的是一個比自己年齡大很多的老人。身為獨生子女，應試教育下，除了學習，文秀的生活本身就很簡單，穿越，親身經歷血腥事件，讓她迅速長大，但是她的生活環境還是太干淨了，和易容的馬家駿一比，文秀就像是沒有長大一樣。
這段時間馬家駿已經鮮少用那種審視的眼光盯著自己了，猛不丁被這樣的目光掃射，文秀還是很不適應，不自在地看著馬家駿，想听他些什麼。
只听馬家駿問道︰「家里可有教你識字？」
文秀呼吸一滯，心髒開始狂跳，他問她識不識字，腦子里轉過很多個念頭，只是不知道是不是她想得那樣，要知道若是可以像馬家駿那樣出口成章那簡直太棒了，日後離開這個鬼地方也可以擺月兌文盲的帽子，不定還能成就一代才女……
好吧，跑遠了，她又在做夢了。
努力平復自己狂跳的心，文秀道︰「我娘有教過，一點兒。」
我不僅認字，我還上了十多年的學，我是正正宗宗滴文化人，但是我在這就是個文盲！
想到關于現代的事情，文秀心里有些發酸，她的父母啊
，她的大學啊，我是你再也回不去的娃~
馬家駿看著文秀微紅的眼眶以為她是想到了自己去世的父母，目光中露出些許憐惜，「我可以教你識字。」
完目光一轉，言語帶著三分凌厲，「只是你一定要答應我，不要讓別人知道是我教你的！」
雖然被那駭人的目光嚇得一個哆嗦，可是文秀還是鄭重其事地點點頭，表示您的要求我一定照辦！
作為啟蒙老師，馬家駿實在是不怎麼合格，和教語言一樣，他隨手舀個枝杈在地上劃拉幾筆寫下幾個字就走了，沒有《詩經》，沒有《千家詩》，連《三字經》也沒有，後世膾炙人口的著作，他一篇也沒有講過，竟然是真真正正的教她「識字」！
這老師真是超級不合格！
這個時候的字和後世的繁體字差距不是很大，文秀識記都沒有什麼問題，大概是因為習慣的問題，總是容易少幾個比劃，不過練習的時間長了，也就不會出現這種問題了，一開始的時候馬家駿還會流露出詫異的表情，時間一長他似乎也習慣了，教的字也越來越多，進度也越來越快。
三個月後，馬家駿就對文秀，該教的我都教你了，就這樣吧。
這個時候文秀才意識到，這並不是現代，「男女平等」根本就是狗屁，「女子無才便是德」的思想大概也根深蒂固了，這馬家駿是個漢人，比少數民族只能更封建，文秀想跟著他學文化知識是根本不可能的。
想到這里她便認命了，絕了做「文化人」的念頭，將注意力重新放在農事上，不定這樣鑽研下去自己還能成為古代的袁隆平，文秀胡思亂想著。
其實文秀還真是冤枉了馬家駿，他既然答應教她自然就想教到最好，只不過他是逃亡到這里隱姓埋名，身邊根本就沒有可以教文秀的書面材料，若是他寫出來又怕小孩子嘴不嚴出什麼來引起不必要的麻煩，所以就造成了只能教她識字，他想文秀好像在這方面挺有天賦的，想起來什麼現教也成，至于溝通什麼的，他覺得根本沒有必要，在他眼中文秀充其量就是個早熟的小孩子。
兩個人思想南轅北轍，于是導致文秀學文化被無限擱置，擱置……
在古代做文化人，真難！
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