魏子軒靜靜地坐在床沿邊上，屋里的燈開著，發出暗淡的光，時鐘指向清晨6點鐘，以往這個時候，他應該起床去學校了，而現在，他卻目光呆滯，愣頭愣腦的坐在床沿邊上發呆，他本想一直睡下去，不管睡到什麼時候，就算一直都睡不醒都沒有所謂，他模了模了自己的臉頰，還是感到有些疼痛，這張臉不知道被班主任打了多少個耳光，掐了多少下，恥辱，羞愧，痛苦，無助，太多的消極心理圍繞著他，讓他覺的如果能一直睡下去，倒也算是一件好事，但是他並沒有如願，在半夜里的時候就已經醒了，再也睡不著，大腦里有太多的東西像過電影一樣在腦海里循環播放，直到6點鐘的時候實在躺的難受，這才穿好衣服，靜靜的坐在床沿上發呆。
透過房門傳過來的聲音，他知道爸爸媽媽也已經起床了，他們正在洗漱穿衣，準備去上班，已往這個時間，如果爸爸媽媽發現魏子軒還沒有起床，也一定會過來敲敲他的門，喊他起床吃飯上學，可今天一切都不一樣了，魏子軒不用再去上學，不用再早起，因為他已經被學校開除了。
這已經是被學校開除後的第二天了，魏子軒連續熬過了兩個無人問津的早晨，他的目光茫然，眼楮盯著緊關的門，卻不敢出去，他不知道出去後該如何面對自己的父母，又或者又會因為自己引起父母的爭吵，他不願意見到這些，所以寧肯自己躲在自己的小屋里，就讓爸爸媽媽以為自己還在睡覺，也許這樣，家里還能得到一些寧靜。
他听不到爸爸媽媽說話，只听到門外 當當的響了一陣，直到一聲大門打開又關閉的聲音傳到屋里來，一切又恢復了安靜，他知道，爸爸媽媽已經出門了，家里又只剩下自己一個人。
魏子軒打開自己的屋門，向外望了一眼，確認家里卻實已經沒有別人了，自己才從小屋中走出來。空曠的房子中只剩下他一個人，偌大的世界他卻不知道自己現在應該做些什麼。他模了模胸前，掛在自己脖子上有一個吊墜，這是他自己的小秘密，他把吊墜從衣服里拿出來仔細端詳，那是一個心型的吊墜，而他手中的吊墜只是這個心型的一半，這個心型的另一半在一個叫何迅的女孩手中，是的這是一對情侶項鏈，這樣的東西掛在一男一女的胸前，象征著他們的愛情，象征著他們彼此相連接的心意。
也正是這樣一種被稱之為愛情的東西，讓魏子軒慘遭班主任毒打，讓家長覺的蒙羞，也讓魏子軒遭遇了被學校開除的命運。因為這一年，魏子軒只有14歲，他剛剛上初中二年級，這樣的愛情叫做早戀。魏子軒駐立在自家的小院中，他失去了上學的權力，不知道自己應該做些什麼，也對自己的未來有著無盡的迷茫，剛剛14歲的他如果不上學還能做些什麼？就連父母都不能給他一個答案，老師打他，同學們笑話他，家長也覺的恥辱而對他不聞不問，魏子軒覺的無助極了，他甚至在腦海中閃現自盡的念頭，這次早戀的懲罰，給他的身體和心靈都造成了嚴重的傷害。而此時，他真的覺的自己已經無路可走了……
這是一個真實的故事，它發生在很多80後的身上，在他們那個年代，學校家長及老師對早戀持有一種敵視的心理，打，罵，開除學籍，這似乎是當時清除早戀的唯一辦法，而早戀是什麼？早戀一詞只在中國內地被廣泛使用，它並不是一個正式和專業的詞語，實際上也並沒有正式的標準來界定是否早戀。將青少年由于正常生理和心理發展造成的對異性的愛慕歸為「早戀」，顯然不科學。像故事中魏子軒那樣，家長或老師武斷的進行暴力干預，更是不可取的教育方法。
單純的來評判早戀的好與壞，對與錯，未免有些太過簡單，作者用一個真實的經歷，用詳細的人物心理描寫來為您講述一個真實的早戀故事，講述「早戀」帶給主人公魏子軒的美好與痛苦，講述魏子軒在早戀中的心路歷程及身心成長的過程。
如果您是一個家長，又踫巧有一個剛剛進ru青春期的孩子，那您可要做好心理準備，因為他們現在面對的早戀問題，可能比80後還要嚴峻，您可以從故事中體味一下一個孩子的真實感情和想法，也體味一下，所謂「早戀」留給我們的最深刻的記憶。如果你正好也是一個80後，那恭喜你，這其實是你的故事，是80後共同的記憶。如果你是一個正在受早戀困擾的學生，希望你能從魏子軒的故事中理解到底什麼才是愛情，也希望你能夠睿智的做出最正確的選擇。