采訪進行的很順利，這個處于大山深處的封閉落後村，近幾年立足當地山區資源優勢，大力發展養牛業，老百姓解決了溫飽問題，並開始走上了稍有積蓄的生活。
這對于一個長期被溫飽困擾的山村來說，是一件了不起的事情。
而在江海的北部山區，還有不少掙扎在溫飽線上、致富無門的貧困村，石屋村的經驗，無疑具有典型的宣傳意義。
在老村長的帶領下，我全面了解了村子的情況，了解了這幾年養牛業發展的狀況，並實地查看了養牛戶的家里，听取他們的真實說法。
雖然黨報新聞經常流于假大空，但是我還是盡量想多采訪到一點真實的東西。
下午日落時分，采訪順利結束，準備下山。
在大家休息地當空，我在村子里隨便溜達，這一隨便，就溜達到村後一排石頭房子面前，4間石頭屋，前面是一個30多平方的空場，中間豎著一根旗桿，上面一面國旗在寒風中獵獵飄揚。
這是村里的學校，我一時來了興趣，信步走過去。
時間已經是傍晚，院子里很安靜，在院子一個角落支著一個灶台，冒出裊裊的炊煙，一個7、8歲的小姑娘正坐在灶台前，邊往灶膛里添樹枝邊抱著一本書在看。
我靜靜地走過去，站在小姑娘身後看去，小姑娘看的是語文課本，正在學習呢。
「您找誰？」正在這時，我身後傳來一個渾厚的男中音。
他的說話聲也驚擾了小姑娘，小姑娘忙回頭站起來，好奇地看著我。
我回過頭去，看到一個中年男子，面色黝黑，眼楮有神，神態樸實，衣著樸素，正帶著友好的眼神看著我。
「我——我是經過這里，隨便進來看看，」我忙說︰「請問您是這學校的——還有，你們是？」
「這是我們石屋村辦小學，我是這學校的老師，姓王，這孩子是我的女兒。」中年男子禮貌地回答到。
我一听，肅然起敬，原來他是這所山村學校的老師。
我頓時來了興趣，在校長的邀請下坐在旁邊的木凳上︰「王老師，咱這石屋小學有多少學生？」
「一到五年級，總共13個娃，」王老師憨厚地回答。
「啊——那——有幾個老師？」
「就我自己，我是這5個年級的班主任，帶他們所有的課程。」王老師淡淡的說道。