會議的日程還是按照正常的順序進行著！第二天的項目結束了。王教授還是和第一天一樣，來到席勇這里繼續交流經驗，從有了第一天的經驗以後，從席勇這里學到的東西馬上就可以用于自己的實驗研究，有了這個發現後對于席勇的態度也越發的熱情了，跑來席勇這里也是越發的輕快了，而王教授的學生呢！雖然用了很長的時間翻看資料後才了解了目前自己的老師和席勇說的東西都是目前最最高端的東西，對于自己目前的知識儲備也是很有幫助的！
但是也有新的專家加入，有了第一天的演講，還有一個陳教授加入了交流討論，陳教授的強項是化學制藥。從席勇的演講中得到了很多的啟發，所以既然從席勇這里得到的啟發，是不是在席勇這里能得到更多的啟發呢，畢竟誰會在乎自己的成果多呢！是越多越好呢！陳教授和王教授的關系也是非常不錯的，看見自己的老朋友在席勇這里後也不客氣的走了進去！
老王！你也太不夠意思了吧！已經討論上了呀！你不是生物制藥的嘛？難道對化學制藥感興趣啊？
老陳！這個你就不知道了吧！席勇不光光對于化學制藥很熟悉，對于生物制藥的了解程度還是世界級的水平，你知道前面一段時間的米國流感疫苗吧！就是出自這個家伙的手中，雖然已經過去了快2年了，但是這個效果還是不錯的，這個還是沒有yd小說網
對呀！共同進步！畢竟現在的醫藥界中的制藥企業，企業都是最求利益，不追求效果。導致了藥效下降。還名其名曰，可以降價更好的為老百姓服務！但是真真是為著老百姓在著想嗎？不見得！你也知道我的另一個工作是藥品的審核！所以經常的會去檢驗藥品有效成分！稍微有點良心的制藥廠，有效成分也才只有80%，但是有一些黑心的制藥廠，有效成分有時候還不到30%，對于需要足量的有效成分而言，目前的藥物效果差的理由也很好找到了，有的制藥廠還名其名曰，這個藥用多了產生耐藥性，但是本身有效成分不夠，能產生藥效才是最最奇怪的事情了！
不說這個了，還是說說你們在討論什麼吧！剛才席勇丟出一個話題，關于人才的培養。雖然我也帶著學生，但是也沒有好的培養模式，也就是老的模式，一對一的教育模式，就是老師傅帶徒弟，但是這樣的模式好是好，教出來的學生的能力是不錯，但是缺陷是可以教導的人數不多，這個就制約了這個模式擴大化。也制約了人才的培養，人才的定義很廣泛！但是有一技之長的就可以算是人才了，但是有一技之長的畢竟少，要有一技之長必須要有一定工作經驗後才會有一技之長，在一般的學校中是不怎麼可能有一技之長的,只有在技校或是中專中才有可能學到一技之長，大學中也可以學到一技之長，雖然目前大學的門檻已經很低了，但是畢竟會有門檻的，所以搞培訓學校給學習的人員一技之長就是席勇目前的心願！
但是要培養研究人員就不是那麼簡簡單單的事情，培養研究人員光光是知識的儲備就是一個很大的問題，高中是肯定不可能的，大學的話對于研究需要的知識儲備也是不夠的，估計到了研究生的話，對于研究所需的儲備馬馬虎虎夠一些，在實驗室中研究生就像是教授的短工一樣，而博士生就相當于于長工，目前情況就是這個樣子，要改變這樣的模式，席勇也有自己的一套培訓研究生的模式。也是未來比較成熟的一套方法！
而陳教授也是唉聲嘆氣的，對于席勇的述說也是比較的認可的。自己教育的學生也只有40人左右，一次最多也就帶3個，3個已經是極限了。畢竟自己是要對自己的學生負責的，但是有的教授動不動就帶著10個左右的學生，難道這個就彰顯教授的能力了嘛？這個就對于學生負責人了嘛？畢竟一個和尚挑水喝，2個和尚抬水喝，3個和尚沒有水喝，但是10個和尚呢？會出現怎麼樣的情況呢？還會有成績嗎？就是這個樣子的模式，學生的質量也是越來越差，不是學生的能力差，而是在這個模式下學生還有能力嗎？有幾個是自學成才的呢？有是有，但是不會很多的！
而王教授呢！對于席勇的一套培訓研究生的模式也是比較推崇的，但是這個模式也只有席勇可以使用，其他人還是無法去復制這個模式的，為什麼呢？就是太燒錢了！學生們實驗做的多了，這個能力就自然提高迅速，但是這個是要有一定的經濟基礎的，學校有這麼多的實驗經費嘛？顯然是不可能的！所以這個模式也只有目前在這里這里可以學習，也打算著是不是安排幾個學生到席勇這里學習學習，能派去的話那是最好的！
對于這個學生的培養的模式目前席勇也是模著石頭過河！所以也討論很快的結束了，畢竟現在時間已經很晚了，明天是最後一天的議程也是最最熱鬧的一天。分成幾個主題進行討論，席勇打算去綜合討論區！打算再放出一些理念出來！讓大家討論討論！
席勇睡的迷迷糊糊的！由于昨天晚上睡的比較晚！思考著一些問題！只听見敲門聲！
這個時候席勇也是一下子起床，記起來今天的會議日程，來叫席勇的是王教授的學生，年紀還比席勇小呢！看見席勇就叫勇哥！勇哥！起來了呀！老師們已經去食堂了！你速度呀！快開始討論了！
好好好！我馬上就來！
邁步走進了綜合討論的會議室！里面也就10個學者開始了討論，而席勇進去後也是傾听者！雖然自己的知識是比較的先進，但是听听他們的觀點對于自己也許會有許多的幫助呢！