重生之修神路漫漫 26.上學

作者 ︰

李顏看見劉芳芳昏迷著被醫生抬上救護車,眉頭皺得緊緊的,其實今天這事原本在李顏眼里跟本不算什麼大事,只不過是一個嫉妒心強一點的小姑娘罷了,誰的心里沒有些陰暗面啊,只要你能理智控制你的那些想法並且不把它表露出來就什麼事也沒有!可是彥哥哥這麼做對于一個小孩來說有點不應該了,也許會在她的人生中留下一個污點也說不定,不過李顏並不是關心人家小姑娘,那丫的罵了自己那麼多難听啊,她是覺得如果被人知道這是彥哥哥干的,大概會批判他心思狠毒之類的吧,可是如果以一個修真者的身份看,就是什麼事也沒有!也許這就是這兩個世界所不同的地方,那麼,人不犯我,我不犯人,人若犯我,其遠必誅!

胡彥青同樣是眉頭緊皺,當然了哈,人家擔心的可不是什麼芳芳之類的,他是感覺到了身邊李顏的異常,李顏因為剛才的感悟使得心境得到了提升,修為也從練氣中期進入了練氣後期,剛剛升級的李顏需要閉關一段時間,以凝實突飛猛進的修為——可是現在是在學校,哪里來的靜室?

李顏也明白現在的處境,看到還沒走遠的救護車心中冒出一計,附耳到胡彥青耳邊說了幾句,胡彥青听了笑她一肚子詭計但並不反對。

原本還在和胡彥青說的李顏突然‘兩股顫顫,幾欲暈倒’,幸好身邊的胡彥青機靈,快速的攬住下墜的李顏,才沒有摔倒地上。身邊的幾位小朋友很是配合,看見有人暈倒了,立馬給力的喊了起來,剛剛松了一口氣的老師們還沒走呢就听見學生喊︰「老師快來啊,有人暈倒了!」

班主任和校長把周圍的學生疏散開,還沒問是怎麼回事呢,抱住人的面癱男孩就說了,「我妹妹是被剛才那個女人嚇到了,犯病了,我帶了藥來,誰能去我位置上把我的包拿來,要在包里。」

班主任看見李顏被胡彥青抱在懷里,雙眼緊閉,臉色發白,嘴唇微青真是犯病了的樣子,趕緊轉身回班級去拿胡彥青說的包來,胡彥青對著班主任說了聲謝謝就專心給李顏喂那所謂的藥了,其實就是洗髓液。洗髓液的蓋子一打開,就有一陣淡淡的草木清香飄散出來了,周圍的人無不動動鼻子恨不得多吸幾下,聰明的人立馬就想到這藥的金貴了,能散發出這樣清香並且讓人渾身舒坦的中藥可不多,嘖嘖,這喝下去的不是藥是金子啊!

胡彥青在喂了李顏洗髓液之後轉臉問班主任︰「老師能給我們一間安靜的房間或教室嘛,我妹妹需要休息。」

「去我家吧,我就住在不遠處,給我抱吧。」平時挺嚴肅的班主任這時卻顯露出一些親近氣息。

胡彥青也沒反對,雖然他現在抱著顏兒跑十圈都沒問題,但是大人抱著要比自己抱著平穩多了。胡彥青返身拿了李顏的書包就跟班主任一起走了,至于從頭就沒他們什麼事的眾老師們也都散了,2班的學生則交給年輕的數學老師去了。

班主任住的是學校的宿舍,一室一廳不大,但是收拾得很整潔。班主任把李顏放到床上,看著床上躺著的小人心里的一個角落像是被什麼觸踫了一下,軟軟的。她已經33歲了,沒結過婚更沒有孩子,她本人是單親家庭長大的,自從母親去世之後就一直一個人過著,不是沒有想過找個人過,但是沒有感情的兩個人在一起生活一輩子,這種事情她想想就覺得害怕,也就一直拖著,現在大概也沒有人願意和自己這麼大年紀的人結婚了吧。以前沒什麼覺得遺憾的,但是在這一刻,有個東西在她心里萌了芽,她想有一個像李顏一樣的女兒,听著她叫媽媽,看著她長大。

李顏很配合的在‘藥’喝下去不久就很配合的恢復了一些,臉色不再那麼蒼白,嘴唇也恢復了血色。待被班主任放在床上之後,李顏就開始了調息,功法開始運行,灰黑色的混沌之力順著經脈快速的流動著,原本有些浮虛的那段混沌之力隨著功法的運行開始和原來的混沌之力踫撞在一起,漸漸的。你中有我我中有你,兩個小時後混沌之力全部變得凝實起來,李顏也醒過來了。

胡彥青一直坐在李顏身邊為她護法,她醒來胡彥青第一時間就知道了。李顏睜開眼就看見胡彥青幽怨的眼神,被這眼神嚇得身體往後一仰,就悲劇了。李顏胖乎乎的小手一邊在使勁揉著發疼的腦袋一邊在用可憐兮兮的眼神看著胡彥青,嘴里還在糯糯的叫著︰「彥哥哥,疼~」那樣子可把胡彥青小童鞋的心給萌壞了,什麼擔心什麼埋怨都‘嘩嘩’地都丟到哇爪國去了,眼里只有顏兒在喊疼,伸出手專業的給李顏揉起來。

李顏靠在胡彥青身上很享受的迷上了眼楮,心里感嘆︰這招真是百試不爽啊,彥哥哥真好騙!(姑娘啊,你的彥哥哥真的很好騙嗎?(#‵′)凸人家只是願意讓你騙而已哦~)

房子里只有他們兩個人,班主任已經在胡彥青再三表示只需要休息就可以後去上課去了,今天是開學第一天作為班主任還是有很多事情要做的,所以班主任王老師最終還是一步三回頭地離開了,胡彥青對她的這種行為表示不解,最後猜測家里可能是有什麼貴重的東西,所以離開是老師才會那麼不放心。

李顏醒來的時候學校已經快放學了,所以兩人就等老師回來才離開,班主任執意送到大門口看著李顏二人上了車才離開。

李顏對這個班主任還是很喜歡的,雖然看起來很嚴厲,但是她發現其實班主任還是蠻溫柔的啊,只是她不會表達而已,還有今天听劉芳芳的話好像意思是說班主任她還沒有結婚嘍,嗯看上去的確很像啊,不知道老師她多少歲了,應該不是很大吧,也許只是沒有保養好而已,那麼要不要做些好事呢,李顏表示很糾結。

胡彥青在知道李顏糾結的原因後大大的翻了個白眼,你什麼時候把你和我之間牽上一根紅線我就開心了,不過看見李顏糾結的樣子又很狗腿的做了狗頭軍師。

李顏听了胡彥青的建議後大呼不錯不錯,原來胡彥青是建議把陳生和王雲芳給湊成一對,陳生是某特別行動隊的精英,但是因為受傷太多身體已經沒有辦法承受高強度的訓練了,劉老爺子覺得他人不錯,又對他的情況感到很惋惜,讓他到兩個孩子身邊來也是存了一些私心,如果他能入了兩個孩子的眼,身體上的那些暗傷對他們來說不過是些意思罷了,李顏和胡彥青對劉老爺子這樣的做法表示默許,為國家出生入死的軍人都是很讓人敬佩的,加上他本人踏實肯干,李顏二人對他還是很滿意的,這兩年陳生的身體也在不斷的好轉。

不過胡彥青對于陳生35歲還沒成家的事情很在意,至于原因嘛,是這樣的︰有一天李顏看著陳生對胡彥青說︰「彥哥哥你有沒有覺得陳叔叔很帥啊?」這時的陳生正在進行他的日常訓練。胡彥青忽然覺得這個30幾歲的陳叔叔是一個潛在的威脅,不要說什麼年齡問題,在修真界老牛吃女敕草的多了去了,要是顏兒心里喜歡在丟給陳叔叔一本功法什麼的,那他真的連死的心都有了。不行!一切威脅都要消滅在萌芽中,于是陳生的婚事成了胡彥青的一塊心病,你說要是有個家人什麼的還能來一出逼婚,可這陳生他是孤兒,誰去逼婚哦,胡彥青那個急的,今個終于機會來了。

李顏當然不知道胡彥青心里的那些彎彎道道,她只是覺得這個建議挺不錯的,至于彥哥哥今天為什麼這麼積極的撮合這兩個人,李顏想了半天也只能把它歸結于彥哥哥比較喜歡他們,如果讓李顏知道了原因,李顏一定會萬分敬佩彥哥哥的聯想能力和居安思危精神。

二人計劃就這李顏暈倒的事情把王老師邀請到家里來,讓他們先熟悉一下,然後再不斷的讓他們時不時來個‘偶遇’,相信這兩顆鐵樹都會開花的!李顏和胡彥青相視一眼然後都很陰險的笑了,李顏再次感到體內的惡魔因子在興奮和歡呼。與此同時王老師和陳生都不由的打了個冷戰,王老師正忙得很,根本不在意,陳生卻警覺起來,昨天劉老爺子跟他通了氣,說兩年前的那件大案終于偵破了,但是有幾個人卻逃了,其中兩個就是害李顏的李建國和以人試藥的主謀,那個主謀具體長什麼樣子並不清楚,因為知道的都被滅口了,所以大家也只知道听口音是一個中年男子而已。

當初李顏提供的線索很有用,本來早就可以偵破了,但是出了內鬼,不但把消息給傳遞出去了,還把線索可能是劉守城的外孫女提供的這事給抖了出來,一句話,陳生感覺到危險了,雖然劉老爺子當時很忙讓他把這事轉告兩個孩子,但是昨天他並沒有說,他認為以他的身手保護兩個孩子還是沒有問題的,告訴他們只會讓他們感到驚慌,不過現在不行了,他感覺到危險了,那就一定要說了,讓他們有個準備,練了兩年也得檢驗檢驗不是?想到這陳生笑了,就像聞到獵物味道而醒來的雄獅伸伸懶腰,優美卻危險!

中午三人吃了胡彥青做的午飯後,陳生嚴肅的跟兩個小孩子說了這件事情,沒有預想的驚慌失措和害怕,陳生看到的只是李顏的興奮和胡彥青的無所謂,陳生覺得這一定是自己沒有把事情的嚴重性說清楚,于是又從頭再把這件事說了一遍,得到的事胡彥青的一個白眼,胡彥青很欠揍的說︰「不就是兩個秋後的螞蚱嗎,我早想把他們抓來給顏兒練練手了,現在自己送上門來正好,再說了,我們早已在警察的布控範圍之內了,有人免費給我們看門,陳叔叔還擔心什麼?」

陳生︰……

並不是兩人自大,兩個人本就是修真者,身體素質當然好得沒話說,而胡彥青雖然不再是當年那個法力無邊的神仙,但是那些對敵的招數還有那份狠辣還是沒有丟掉的,胡彥青經常給李顏喂招,還把他空間里的小弟當沙包似地給李顏免費使,這不僅讓李顏得到了一個「靈獸殺手」的稱號,還讓李顏的實戰經驗得到了空前的提升,李顏現在的信心是暴漲。只可惜李顏的古琴才學了兩年,那些以音殺人、以音御獸的招還沒熟練,她不敢試誒~

不管敵人是怎麼來,咱們是穩坐釣魚台!

下午照舊是陳生送兩人到學校,因為早上的事情2班並沒有上課,只是由老師給學生講一些學校的歷史和趣事,倒也沒什麼特別的,至于劉芳芳大家都忌諱莫深,似乎劉芳芳真的有病一樣,連其他高年級的學生也在說一年級2班出了一個瘋子,讓2班的同學在外面經常受到別人的指指點點,特別是李顏,傳來傳去竟然有人說是李顏把人給氣瘋的,李顏听之無語凝咽。

班主任對這件事很是氣憤,直接跑到校長室找了校長,要求校長出面解釋,在下午課間操時校長對這件事情做了簡要的發言,大概意思就是「大家不要再討論了,誰再說被老師發現被同學檢舉後先到操場跑20圈再去校長辦公室喝喝茶。當然了,如果我們很聊得來我會抽時間去你就做客的!

威脅!赤、果、果的威脅有木有啊!

雖然過程是陰暗的,但是效果是矚目的,你到學校里去轉一圈,包你听不到關于這件事的任何一個詞,哪怕是三年級的同學a要對同學b說去2班干嘛干嘛都不敢省略‘三年級’這幾個字,由此可見校長積威盛矣!

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