升入五年級，大家瘋玩兒的機會相對少了，因為馬上就面臨升初中（八十年代初可沒有現在的「九年制義務教育」），考不上就基本意味著一輩子和泥土打交道，因此，二輝、立軍他們整天被家長逼著學習。
玩伴兒少了，對于我來說就有了更充足的時間去鑽一下付伯伯那本《引書》（據說《引書》是上世紀八十年代初，湖北張家山漢墓中出土的漢代竹簡中的一部著作，付伯伯能在短時間內搞到這個手抄本，可見其神通之廣大）。
《引書里面全是古文，我讀著非常暈，需要不斷地查字典，好在付伯伯在本子里標了注解，倒是能看懂一部分。全書內容大致可分三部分。
第一部分說的是四季養生之道，其中提到「春產、夏長、秋收、冬藏，此彭祖之道也」，接著按照一年四季順序介紹各季的養生方法，提倡順應自然界的運行規律。
第二部分說的是導引術的方法和作用。說了大約百余種方法，描述了呼吸、意念等方面的要領，我從中學到不少導引真氣的方法。
第三部分說的是致病因素、防治的方法以及養生等方面的事情。
通過將近一年的研習，結合盧師傅送我的小黃本，從中悟出了一些道理，但仍然有些內容似懂非懂，幸運的是，兩毛錢從舊書攤上買到一本《楊式太極拳嘗試著練了練，自我感覺還頗有心得。
第二年夏天，我毫無懸念地考入「燕山中學」，燕山中學坐落在離我家15公里外的燕山鄉，是全縣最好的中學，升學率比一般初中要高的多，當然這和學生的生源素質有著很大關系。
二輝、立軍的努力也沒白費，考上了鄉中，只可惜不能和我一起去燕中讀書。讓人欣慰的是，劉漠因為有個「好爸爸」（劉愛國叔叔此時已是主管教育文衛的副縣長），雖然分數線不夠燕中，但通過關系能和我一起去燕中讀書，為此，臨行之前，田老師特地把我們幾個死黨招呼到家里，好好地搓了一頓，吃的二輝大呼過癮。吃完飯，田老師和劉叔叔把我單獨叫過去，說了一大堆，大意就是讓我多幫助劉漠的學習，不要惹事兒，有什麼事情及時跟他們「匯報」。吃了人家的嘴軟，我當然是滿口答應。
來到燕中後，因為離家遠，便開始了住宿生涯，到了周末才能騎車回趟家，拿些換洗的衣服或去糧局換點粗細糧票。
劉漠和我分在了一個班，一個宿舍，這當然不是簡單的巧合，稍微一想也知道是劉叔叔的「功勞」。
同學們大多都是從各鄉考進來的所謂「尖子生」（雖然自己學習不錯，但我從來都不認為所謂的「尖子生」就一定是好學生，學習成績好壞只是說明該生在某一方面比較優秀，但它絕不是衡量一個學生的綜合標準，更不能衡量該生的將來。歷史也早已證明，好多成名人物學生時代學習成績卻是一團糟，之所以喜歡小學里的田老師，也是因為田老師對大家都一視同仁，從不歧視「差生」），當然也有像劉漠這樣通過關系來的，還有一個班是體育特招生，不過，他們獨立成班，學校單獨為他們制定學習和訓練計劃。
因為剛開始大家都不怎麼熟，班與班之間交往也少，因此短時間內一直都相安無事。但有一天晚自習後，劉漠卻帶著黑眼圈回來了，我問他什麼事兒，他說沒事兒，一再追問才告訴我。
起因是因為打飯排隊，劉漠不小心把前面一名同學的棒子面餅子踫掉了，劉漠為了表示歉意，打飯時候多打了幾個白面饅頭給他算作補償，事情本來也就過去了，可那名學生是體育班的，回去後跟大家顯擺自己的白面饅頭，有個叫二虎的大個子就惦記上了劉漠。當天課外活動時間，二虎把劉漠堵在操場的一個角落，非要「借」點錢，劉漠哪里肯受這種威脅，當時就和二虎吵了起來，看圍觀的人逐漸增多，二虎自知理虧，抽個冷子溜了。劉漠也不是什麼善茬兒，對著二虎的背影大罵一氣。到了晚自習下課，二虎帶著幾個同學把劉漠堵在廁所揍了一頓。
這種事情當然不能讓老師和家長知道，70後的男孩子解決問題的辦法一般有兩種，一種是雙方實力相差懸殊，弱方服軟，另一種是雙方實力相當，解決方法就是——拳頭。劉漠從小就在周圍同學的奉承中生活，哪里受過這種窩囊氣，當天晚上就要拉著我去找他算賬，我怕驚動查夜的老師，更不想給田老師惹麻煩，好說歹說總算把他勸住了。
第二天跑完早操，劉漠還要去找他，因為不想惹事兒，就說︰「都在這兒上學，整天抬頭不見低頭見的，還是算了吧」。
「算了，你還是不是哥們兒？我挨的打怎麼辦？事兒是他挑起來的，打人的也是他，憑什麼就算了？」劉漠當然不服氣。
「大漠，我不是這個意思，主要是不想跟家里人添麻煩，我答應過田老師和劉叔叔不在這里惹事兒的。」
「哼！」一提到田老師，劉漠嘴上不服，卻是沒有繼續往前走。
一看有門兒，我趕緊過去拉住他勸慰道︰「小不忍則亂大謀，大丈夫能屈能伸，就當被瘋狗咬了一下，哈哈……」
「你……你說……說誰是瘋狗？」冷不丁從旁邊跳出來一大個子學生。
「就是他，就是這個死結巴！」劉漠從旁邊恨恨地指著那大個子。
大個子就是二虎，听說是練投擲的，長的虎背熊腰，和年齡有點不相符。
「我愛說誰說誰，關你什麼事？」我冷冷地說。
「你……你再……再說一遍？」二虎舉了舉拳頭。
「我說瘋狗咬人，你不是瘋狗搭什麼茬？」我可不受他的威脅。
「就你……你那熊……熊樣兒，還想管……閑事兒，也……也不撒泡尿……照照」，二虎連諷刺帶挖苦。
被一個結巴挖苦，是件非常令人痛苦的事兒，于是我故意問身邊的劉漠︰「瘋狗到處亂咬人，你說怎麼辦？」
「怎麼辦？涼拌，哈哈哈……」劉漠大笑。
「小……小樣兒，咱們……走著瞧！」二虎丟下一句話走了。
我回頭一看，發現教體育的陳老師查完操路過這里，陳老師是體育班的班主任，怪不得二虎溜得比兔子還快。
「人都走了，還發什麼呆？」我一笑，拽著劉漠去了食堂。
「你說他會不會再堵我們一次？」劉漠有些擔心。
「有可能，以後上廁所咱倆作伴去」，我開了句玩笑。
果然不出所料，到了下午課外活動時間，正當我和劉漠還有班上的孟凱在操場上遛圈兒時，被二虎他們4個堵在了操場南頭。他們幾個穿著運動服，滿頭都是汗，顯然是剛訓練完。
「這……這就是……挺……挺牛叉的那小子」，二虎指著我說。（當時的學生管牛B叫牛叉，或者牛腿，主要是為了忌諱那個B字）
我是那種發育較晚的孩子，從小學開始，排座位就沒有出過前兩桌，面對二虎，「須仰視才見」，劉漠個子倒是比我高半頭，但和二虎比起來就有點「瘦小枯干」的感覺，所以二虎根本沒把我倆放在眼里。
「我可沒你牛叉，敲詐人錢，還打人！你憑什麼打人？」
「你說敲詐……就……就敲詐啊？誰……誰看見了？廁所那麼黑，你……你怎麼知道是……是我打的？」
「不是你打的你怎麼知道是在廁所打的？這叫欲蓋彌彰！」
「管那麼多做什麼，給他們點顏色看看！」其中一個體育生說。
「一個一個來還是一起上？」我往前跨了一步，把孟凱他們兩個讓到後面。
「就……就你……？還……還一起上，看我一拳打……打扁你！」二虎揮起右拳向我沖了過來。
我左手把他的拳頭往邊上一摟，他右側重心就沒了，左腳對著他的腳脖子一踏，緊接著右掌對著他右肋一推，太極拳里面叫「左摟膝拗步」。
就听「唉吆！」一聲，二虎的身子重重地甩了出去，一手捂著右肋，一手扶著右腳腳踝躺在地上大哭不止。其他幾個一看，趕緊圍上去，發現二虎的右腳踝子骨已經嚴重月兌臼，肋部不知道傷成啥樣兒，只是捂著右肋大聲哭嚎。他們三個也顧不得打架，抬起二虎就往醫院跑。
可能我動作有點快，劉漠和孟凱沒看清怎麼回事就見二虎飛了出去，躺在地上大哭，兩人像看怪物一樣看著我。
「不會吧？只是輕輕的一摟，一踏，一推，怎麼會……，看來這‘楊式太極拳’不簡單」，我心里暗暗尋思。
看他們兩個還在傻愣愣地看著我，趕緊說︰「走吧，一會兒老師發現就麻煩了」，拉起他倆就向宿舍跑去。
提心吊膽地過了一夜，到了第二天，才听體育班學生說二虎和同學鬧著玩兒受傷了，右腳踝子骨嚴重月兌臼，斷了兩根兒肋骨，請假回家了。
我和劉漠都長長舒了口氣，那小子還算仗義，沒告訴老師。不過，我告誡自己，以後不到萬不得已，千萬不能隨便出手。我是左撇子，也幸虧推二虎的那一掌是右手，如果換成左手，後果真的不堪設想，因為我知道自己的左手力量比右手不知要大多少倍，為了掩蓋自己的左手，一些投擲項目我都用右手完成。
自此以後，體育班的那幾個學生見了我都遠遠的繞開，更不敢再去欺負劉漠，這讓那些曾受過體育班氣的同學感到「大快人心」。可能是因為孟凱的多嘴，班上的男同學也知道我曾練過武術，因為大多都看過《霍元甲》、《陳真》和翁美玲版的《射雕英雄傳》等武打劇，有時還調侃著要學幾招，我只好敷衍著說自己瞎練著玩兒的，花拳繡腿而已。
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