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第三十四章
就在于志堅解決了建校以來的師生吃水難問題之後，一九九三年春季開學後不久，他的下一個工作目標就是徹底整頓校園環境。堅決改變雞鴨成群，狗子咬人，柴垛亂堆的局面。這和學校極不相稱，根本就不像育人的場所。
三月初的一天，北崗四中會議室里，學校所有領導干部正在開會，研究校園環境整治的辦法。于志堅發言︰「就這次會議的議題，我給大家講個故事，這個故事就發生在我們學校。」他把公雞追母雞跑到講台上的事情講給了大家听，對領導們觸動很大。又︰「考慮到教職工對養雞、鴨、狗及燒柴灶有多年的歷史，一下子徹底清除也不太現實。我的意見是雞、鴨、狗一律不準放養，要養只能圈養；柴垛一律堆放在自己家的院內。這樣，整個校園看起來既整潔又文明，像個教書育人的場所。大家都各自發表意見。」
高顯貴首先發言:「我完全同意校長的意見,這是完全正確的。就拿食堂周邊來吧，每天雞鴨成群，到處是雞糞鴨糞，多不衛生。就是徹底清除也不為過，何況還留有余地。」
羅鋒︰「整頓是應該的，關鍵是能否執行。」
黃東進︰「還有一個問題就是能否長期執行，就怕是暫時性的，今天管住了，明天又放開了。」
坐在一旁的胥編非常尷尬，一言不發，看得出他很不自在。他對高顯貴的表態恨之入骨，又無理反駁。
經過討論都同意這個意見，同時也都認為執行起來難度太大，有點後怕。
于志堅︰「大家的想法和我一致，肯定難度大，絕不會風平浪靜，這也是我很早就預料到的。我們的每一項改革，就像物理學中的力學，要改變運動狀態，必須要有外力作用，但有作用力就會有反作用力，也是客觀規律，我們應該把這種難度看著正常的現象。是這樣，這次整治分兩個階段，第一階段先禁止雞、鴨、狗的放養。預先通知，然後反復宣傳，給大家一定的時間去準備。三月二十日為最後期限日，到時間進行檢查，領導班子成員都參加，凡是違規的，發現一戶處理一戶，決不手軟。」
通知下去後，像本不平靜的海水又掀起大波浪。三個一群兩個一伙的又議論開了。教師甲︰「學校沒事管了，怎麼管這些事。」教師乙︰「吃飽撐得，礙他們啥事兒。」也有性格耿直地教師︰「這雞、鴨、狗也應該禁止，簡直不像學校，像農村，育人環境太差了！」好的壞的都有。議論歸議論，但每個人都能區別正確與錯誤。明知領導做的是正確的，但為了個人利益顛倒是非，把正確成錯誤，把真理成謬誤。
到了最後期限三月二十日，于志堅帶著領導班子成員，對全校各個地方尤其是各家各戶的房前屋後進行了全方位檢查。唯有老教師賀大山一家沒有執行，他的雞和鴨仍在他的門前亂跑。領導到他門前時，他就出來大聲嚷嚷︰
「你們正事不干，盡干些不該干的事，純屬扯蛋！」于志堅听了，非常惱火，
在想︰這學校就快成了養殖場了，還干的不是正事。就大聲︰「賀大山，道理你是清楚的，之前也反復宣傳過，我不再和你多，你如果今天不把你這放養的雞鴨按學校規定圈養起來，我明天安排人把你的雞鴨全部清除學校！」罷，于志堅轉身就走，其他領導也跟著走開。之後，于志堅跟黃東進︰「你再去跟他談一次話，做做他的思想工作，給他一個台階下，也許問題就解決了。賀大山一家也挺不容易的。」黃東進到了賀大山家，還沒幾句，賀大山就哭著︰「我這麼大年齡了，老婆娃子還在靠我一個人養活，住房也這麼差，你們怎麼不管。」這也是當時老一輩知識分子的真實寫照。黃東進︰「你的這些不是你一個人，是一批人，像你這樣的老教師都是這樣。黨和政府不正在解決你們這些問題嗎，以後會慢慢好起來的。……」賀大山看大勢所趨，通過談話慢慢地接受了學校的規定。
就在這年的□□，于志堅對校園內教職工放養雞、鴨、狗和亂堆亂放、亂搭亂建的現象進行了徹底地整頓，校園環境有了很大的改善。但也和不少人發生了爭執，因為這觸及到了一些人的個人利益，其實是很的一點利益，可是當人們在處理不好集體利益與個人利益之間的關系時，就會產生很大的矛盾。所以，解決這個矛盾的關鍵就是要教育和服群眾處理好這個關系。于志堅始終抓住這個矛盾的主要方面不放松，始終堅持個人利益必須服從集體利益這個正確的政治方向，才使這個多年的老大難問題得到了徹底解決。