「xing——你這是未來的話題，不覺得太超前了？」
「只要是生活的正題，就無所謂超前不超前的——其實，xing本身也是一種嚴肅的感情。」蘭玲頓了一下，再一次逼視我說︰「再說，現實總是有缺陷的，因此，需要我們的創意去努力使之完美。」
蘭玲見我仿佛感到有些不解似的，便爽直地笑起來——蘭玲的笑，說不定心里想的卻是︰看你一付裝處樣，有那種必要嗎？我想。
繼爾，蘭玲似乎不太相信起來，自言自語地說道︰
「一個男人居然不發作，難道不怕被人疑為是被閹割了麼？」
其時，蘭玲的眼神如夢如幻的，象面對著一道難解的課題似的，自己反倒疑惑了。她又問道︰
「人間的快樂，不能沒有xing的信奉哦！順便考考你，你知道什麼最好耍嗎？」
「不知道。」我再次老老實實的僵硬地回答。
「告訴你罷，人最好耍呀。」
有些話我難以出口，于她卻能大大方方的坦然面對——處于青春旺季的她確乎是如此這般地去想吧。
我頓了一下，終于，于糾結之中，禁不住好奇地問︰
「不好意思，順便問一個問題，xing愛的次數與持續的時間該是怎樣的呢？」
「對了嘛，沒什麼不好意思的，這不是探討問題嗎？」蘭玲大大方方地鼓勵說，「你隨便打開一篇關于xing愛的態度科學的文章，你就會了解到次數與時間其實並沒有一定之規，因人而異的。記得是有個公式，我忘了。」
「呀，還有公式啊！」
「那是當然，xing學，一門科學呢！」她補充說，「我曉得的，有好些學校的教師都不願意上xing教育課，選擇放錄像帶讓學生自學。先不說這些錄像帶制作經過了多部門多次審查，放了這些年，也早就落伍了。還有很多教師擔心自已被喊成‘黃老師’、‘咸濕老師’，都不敢做xing教育了。其實，這是一個誤區，學生們都認為在課堂上所受的xing教育太過保守。」
「對頭」我附的說，「現在的生活條件改善得很多，物質條件優越，有些13歲的小學生，身高就已經長到了170厘米。就不要說中學生了，有些小學生看上去都是楚楚動人亭亭玉立的大故娘了。」
「就是嘛，哈！」她忍不住大笑起來說，「也還有些長不大的，我上大學時，就听說有些男生還在宿舍里比哪個的東東大呢？現在的中學生更超前，有報告顯示，有些省份的中學生就有了xing焦慮，有近半的女生擔心自已的**太小，也有些男生則更擔心‘**太小’。其實，xing教育絕對不僅是xing器官、xing生理的教育，還涉及到社會心理與交往。哦，順便問一句，你們公司里的男同事也這樣嗎？」
「這，我可不太清楚，」我老實地說，「這種事，怎麼好問呢？」
「你放心，我這只是隨便聊聊，不是做什麼創意調查。不過，你太不關心你的同事了，听說一些公務機關的公務員都有許多的xing煩惱呢？這方面，也有學者在進行相關的研究，近年來不是準備講幸福感嗎？可調查顯示，不到百分之十的調查對象認為自已的xing生活總體很好。9成以上公務員有不同程度的xing煩惱。」
「xing煩惱，這個問題可能太私人了吧，誰知道呢？」我不屑地說。
「正因為太私人，所以才搞個人調查啊，」她頓了一下，又說，「現在不是講人文關懷與幸福感嗎？個人幸福感難道與xing生活質量無關？」
「可是，xing生活質量決不是幸福感的唯一決定因素吧，我們知道，幸福不一定就等同于‘xing福’。幸福的涵蓋面更廣。」我解析說。
「即便如此，人們的xing煩惱的存在卻又是不爭的事實！」她堅持論點道。
「是到是，但xing煩惱跟人文關懷有什麼關系呢？說穿了，不就是睡覺嗎？」
「是啊，就是睡一睡！你好像有些開竅了，不是有人說過，看一個人的性格，上了床才知道。」
「睡一睡！睡一睡是什麼意思？」而對蘭玲的如此攻勢，我的確感到有些招架不住。
「剛才不是說了，看一個人的性格，上了床才知道，也就是睡一睡，如此而已。」她仿佛隨便地一說。
「沒愛也睡？」
「沒愛也睡。」
「睡得下去嗎？」
「呵呵，你就別玩深沉了，傻瓜。你把xing與愛分開呀！西蒙?波娃早說過︰戀愛的快樂應該像大海的波濤和桃樹開花一樣不可預示和不可抗拒。……一個人生理上的**不僅僅是一種懷舊，實際上也是一種痛苦。一件有毒的襯衣從頭到腳編織在我的全身。」
「這種事情說起來容易做起來難，」我搖搖頭說，「分得開嗎？」
「不就是試一試嗎？婚都能試，戀愛不能試？！」她辯護說，「戀愛是需要能力是展示的。」
蘭玲露出憧憬的神情繼續侃侃而談，我卻感到有些不知其所以然而力不從心了——昏昏欲睡的我傾听著蘭玲的講述，她的表情顯得是那樣的認天二真。
我回頭望了望書桌上花瓶里蘭玲的玫瑰，紅與白兩朵玫瑰好像比我更精神了。朦朦朧朧中，我竭力回味著蘭玲象做詩一樣所說的話，那話語通過心的激靈似乎幻化成了那支回旋曲︰紅玫瑰象征著**，而白玫瑰則象征著愛情……。
聊畢。我送她下樓回家。站在映著燈光的人行道樹下道別時，她柔聲說︰
「今天這樣的談話真令人愉快，」她聲明說，「我就只是想發明一種戀愛的方式罷了，我預設戀愛原本就是一場糾錯的過程。」
末了，蘭玲又強調說︰
「的確，戀愛就是一場青春的更新與試錯！——不行嗎？不是說年青人犯錯誤，上帝都會原諒？！」
她讓我祝福她，過幾天她便要走了，去一個巍峨而又逶迤的山區赴約，去尋求一個從校園時期就著手打造的快樂之夢。我給她的臨別贈言來自一句台詞︰年青，沒有什麼不可以！
當我在往後的日子里多次提起筆來——順便說一句，現在是在電腦上「提筆」，我總能清晰想起她提出問題的情景，那情景好像已經定格在我大腦視窗里，無論怎樣操作也無法將它抹去。戀愛的魅力似乎就在于適當的未來會被人樂于回憶，而回憶中的愛情則比其本身更具一份歲月打磨的魅力。多年以來，我人生的一切努力，都好像是在制作一個靈魂的顯示器，以便用來顯示不便對人言說的深層心思；這顯示器似乎一經制成，我心目中的蘭玲形象就會化成那長江的滔滔江水而一瀉千里。
畢竟我們相戀過，而重逢的**曾經燃燒著我，順便做一場重溫舊夢的夢。但隨著時間的推移我明白了一個道理︰當你不能再擁有的時候，應當努力去做的，就是讓自己不要忘記，而不要忘記的最好辦法，就是寫下一篇篇回憶的備忘錄。當你想知道是不是早已忘記時，你的備忘錄就會忠實地敲醒你的記憶，並且讓你記得更真切,仿佛已經讓你身臨其境。
呵呵，蘭玲，以創意動人的蘭玲，實際上是充滿憂傷的。而我記憶中有關蘭玲的生活事跡也還遠遠不止這些，許多鮮為人知的生活特色、人品風貌、逸情趣事、特別是其有關創意的觀念也未曾如實的寫出。至今未能較為翔實而貼切地將她的故事寫出來，對經歷過的剪不斷理還亂的感情生活作認真而冷靜的領悟與重新判讀，我這個人，看來的確有些笨，或是有些懶，或是平庸與精明兼而有之。
而我隱藏多年的慘痛心結，就在于從來都沒有真正理解她並且整個兒地愛過她。時至今日，我也尚未明白無誤的判定，到底是她的問題還是我的問題？那感覺是似乎懂得了她，爾後又好像更不懂；我亦從未感到過因離別而帶來由衷的歡樂；面對著這一場時過景遷的蕭然落寞，相處時來不及明了的，是離別後竟然有著如此悠長而又時斷時續的未竟之緒，趁現在我尚且保留著曾經迷戀過的那值得肯定而又不可復制不可替代的美好部份，唯有以此文送去我真切的祝福。
然而，我現在所必做的，是要對自己可能就此升級的情緒加以冷靜的控制，趁我現在還算年輕，頭腦中還能產生愛的夢想的時候。正因為難以面對她本人，所以要用文字來述說，不這樣做我的講述就無法冷靜而流暢地進行下去。除此之外，我再無其它方式來表達我對蘭玲應有的感情，唯有祝福她能如願以償，心想事成。然而，一經祝福，總能令我情不自禁暗然神傷。
真沒想到,人世間的事情居然如此神奇︰有些事極容易被人忘卻,而另一些事,則長存在心中。無論怎樣，我與蘭玲居然已經活著而進入了21世紀，這本身就是一件值得正視之事︰乘青春尚未完全逝去的時候，將感情作一階段性的總結。而在這份感情自我糾結的時日，我最愛向自己推薦的話便是；情不因時間的流失而從此消融、人不因再不相見而從此忘卻；以孤獨為代價的性快樂，將由孤獨才能獲得存在。
另一句話則是︰如果我們上趕著xing快樂走，xing快樂卻躲藏于迷陣之中；如果我們執意過自已的生活，xing快樂便如影隨形無地不存。